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关于印发教育部高等教育司2018年工作要点的通知
2018-03-30  教育部  

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教高司函〔2018〕12号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:

  根据《教育部2018年工作要点》,研究制定了教育部高等教育司2018年工作要点,现印发给你们,供参考。

  教育部高等教育司

  2018年3月6日

  ?#20013;?#21152;强“五学五干十落实” 交出高等教育“得意之作”

  高等教育司2018年工作要点

  2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。高等教育司将紧紧围绕立德树人的中心任务,抓住提高质量、推进公平两个支点,唱响“一流本科、一流专业、一流人才培养”主旋律,按照 “工作谋划顶?#25945;?、工作视野宽到边、工作落实立到地”的总体思路,?#20013;?#28145;化“五学”、强化“五干?#20445;?#21162;力做好2018年“十件事?#20445;?#20132;出高等教育改革发展得意之作,奋力开创新时代高等教育新局面、奋力开辟新时代高等教育新境界。

  一、工作谋划“顶?#25945;臁保中?#28145;化“五学?#20445;?#29992;习近平新时代中国特色社会主义思想武装高教战线

  ?#20013;?#28145;化“五学”活动,对照历史方位、主要矛盾、奋斗目标、阶段任务、国?#39318;?#26631;,深入学习贯彻十九大精神,真正学通弄懂,用习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平教育思想武装高教战线,打牢高等教育内涵发展的思想基础,凝聚起推动高等教育内涵发展的智慧和力量。

  一是对照历史方位学,牢牢把握高等教育的地位作用、发展阶段、类型结构、舞台坐标呈现出的新的格局和对高等教育的总要求。

  高等教育的地位作用变了,对国家经济社会发展的作用已经从基础支撑转变为支撑引领并重,成为可?#20013;?#21457;展的最大红利和牵引动力;发展阶段变了,高等教育即将迈入普及化阶段,开始成为每个人职业生涯的“基础教育?#20445;?#31867;型结构变了,按照国家主体功能区战?#36828;?#20301;,多样化发展已成为高等教育最显著的特点;舞台坐标格局变了,中国高等教育已经在世界舞台、国?#39318;?#26631;和全球格局中谋划发展与改革,参与竞争与治理。高等教育必须坚持“四个全面、四个服务、四个回归”。“四个全面?#20445;?#23601;是全面贯彻教育方针、全面加强党的领导、全面坚持社会主义办学方向、全面落实立德树人根本任务;“四为服务?#20445;?#21363;坚持为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务;“四个回归?#20445;?#21363;回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。

  二是对照主要矛盾学,牢牢把握高等教育发展存在的不平衡、不充分,深入查找具体表现,坚持问题导向,实施精?#32423;?#31574;。

  从高等教育的发展情况看,不平衡既有供给侧方面的、也有需求侧方面的,既有高等教育内部的、也有高等教育外部的,既有高校之间的、也有区域之间的;不充分既有阶段性的、也有长期性的,既有质量方面的、也有数量方面的,既有高校自身办学水平方面的、也有整个高等教育资源供给方面的。必须在提升质量、促进公平方面狠下功夫,重点解决好提高高校人才培养能力、支撑引领国家创新发展能力的问题,以及在区域之间、学校之间、学科专业之间发展不平衡等方面的问题,提供更多有选择的高等教育、建成更有竞争力的高等教育、开创更有特色的高等教育、发展更加公平的高等教育。

  三是对照奋斗目标学,牢牢把握中国特色社会主义现代化建设制定的时间表和路线图,制定高等教育率先实现现代化、率先建成高等教育强国的时间表和路线图。

  实现奋斗目标,要努力加强“四个引领?#20445;?#21457;挥高等教育的引领性。加强政治引领,高校要旗帜鲜明讲政治,成为“红色高地?#20445;?#25104;为全面从严治党、以党建促发展的典范;加强产业引领,为促进新产业蓬勃发展、新动能?#20013;?#22766;大、新业态迅速成长提供牵引动力;加强文化引领,承担起文化传承创新、辐射引领和服务支撑的重要使命,通过思想文化引领社会进步;加强教育引领,当好教育改革排头兵、先锋队,引领中国教育创新发展。

  四是对照阶段任务学,牢牢把握高等教育的基础支撑和动力引领作用,立足当下,着眼未来,抓紧培养能够?#35270;?#21644;引领国家发展、担当民族复兴大任的时代新人。

  扎根中国大地、服务国家需要,是我国高等教育最根本的发展逻辑,也是我国高校发展最根本的动力源泉。高等教育必须更好地融入国家战略、融入区域发展、融入产业进步,通过输送高质量人才和输出高水平成果,为国家发展提供支撑保障。要立足现实,想国家所想、急国家所急、备国家所需,源源不断的输送数量充足、质量优良的创新型、复合型、应用型和技能型人才。?#28909;紓?#21152;快实施卓越工程师教育培养计划,服务竞争力中国;加快实施卓越医生教育培养计划,服务健康中国;加快实施卓越农林人才教育培养计划,服务幸福中国;加快实施卓越法治人才教育培养计划,服务法治中国;加快实施卓越新闻传播人才教育培养计划,服务形象中国;加快实施基础学科拔尖学生培养计划,服务科学中国;加快培养“一带一路”沿线国家急需的非通用语种人才等,服务“一带一路”建设。

  五是对照国?#39318;?#26631;学,牢牢把握中国高等教育国?#39318;?#26631;的四个判断,发挥五个优势,增强教育自信。

  “四个判断?#20445;?#39640;等教育整体进入世界第一方阵;开始与国际高等教育最新发展同频共振;追赶与超越、借鉴与自主、跟跑与领跑交织交融;世界高等教育开始倾听中国声音,开始融入中国元素。“五大优势?#20445;?#19968;是制度优势,改革开放近四十年,建起了一整套相对完整的中国特色社会主义高等教育制度体?#25285;?#24314;成了世界上规模最大的高等教育体?#25285;?#25903;撑起世界第二大经济体;二是人才优势,目前我国有近1.8亿人?#37038;?#36807;高等教育,预计到2035年,中国人力资源将进入高层次开发阶段,高等教育毛入学率将达到60%以上,?#37038;?#39640;等教育的人口规模将?#37038;?#30028;第一,这是巨大的人才红利;三是文化优势,中国是四大文明古国中唯一延续?#20004;?#30340;,在几千年的历史发展中积淀下来了“尊师重教”等优秀的传统文化;四是机遇优势,历次工业革命?#21450;?#38543;着高等教育的巨大变革,目前我们正处在第四次工业革命蓬勃兴起的关键时期,有追赶超越的大好机遇;五是实力优势,我国高校在全球排名整体大幅提升,工程教育加入“华盛顿协议?#20445;?#24050;经用中国标准和方案?#36828;?#32599;斯顶尖大学进行评估?#29616;ぃ?#20013;国人当选世界工程联合会WFEO主席等等,我们有了实实在在的建设高等教育强国的实力和底气。

  中国的高等教育要到世界舞台中央展示,要对照国?#39318;?#26631;进?#24515;?#21010;,要让“国标?#21271;?#25104;“世标?#20445;?#35753;中国高等教育成为世界高等教育的新高地、新中心。

  二、工作思路“宽到边?#20445;中?#24378;化“五干?#20445;?#20570;好高等教育内涵发展的战略统筹

  工作思路视野要“宽到边?#20445;?018年,高教司按照施工图、造好样板房、把好主航向、打好攻坚战、建好战?#33539;櫻?#20570;好高等教育内涵发展的战略统筹。

  (一)画好施工图。2018年,要按照前期画好的施工总图,统筹考?#29301;?#20998;步实施,一张蓝图干到?#20303;?/p>

  统筹考虑结构性、层次性、功能性,画好各个重点领域的“分解图?#20445;?#32771;虑衔?#26377;浴?#37197;套性、精准性,画好“节点图?#20445;?#30596;准目标、针对问题精准施策。要奋勇争先,努力让好的更优、强的更壮、特的更亮;要奋起直追,?#35759;?#30340;补长、让小的长大、使弱的变强。

  (二)建好样板房。2018年,要按照“四个标杆”的要求,推进新时代中国特色社会主义标杆大学建设,使之成为高等教育领航的旗舰、学习的样板。

  一要树立政治标杆,有坚定政治立场、坚强领导能力、坚实组织堡垒、优良工作作风,成为高举中国特色社会主义旗帜的先锋、学习贯彻党的创新理论的标兵、加强改进党的领导的典范、强化党的基层组织建设的楷模。二要树立办学标杆,更加主动地面向现代化建设主战场,深化综合改革、推动大学变革,走出一条中国特色、世界水平大学发展道路。探索形成先进的办学理念、完善成熟的治理体系、?#20013;?#25913;革的动力机制、科学有效的质量保障制度。三要树立育人标杆,提供高水平的课堂教学、高质量的学科专业、高门槛的毕业要求、高回报的优秀成才率,成为培养德才兼备、德学兼修、卓越拔尖人才的高地。四要树立队伍标杆,要有具备政治家、教育家素养的领导队伍,有符合“四?#23567;薄ⅰ?#22235;统一”要求的教师队伍,有懂教育教学规律、政治业务素?#26159;俊?#31649;理水平高、乐于奉献服务的管理队伍。

  (三)把好主航向。2018年,要落实好专业思政、课堂思政、教师思政,努力开创高校思政工作新局面,把好主航向。

  坚持“六个聚焦?#20445;?#21363;聚焦政治站位、聚焦理论武装、聚焦“三全育人”、聚焦“教师思政”、聚焦阵地管理、聚焦责任落实。树立新的思政观。所有课堂都有育人功能、都是思政课。思想政治教育不能脱离学生成长过程、不能脱离广大教师教书育人实践。高校教师的80%是专业教师,课程的80%是专业课程,学生学习时间的80%用于专业学习,所以要创新“课程思政”“专业思政?#20445;?#30495;正建立课程、专业、学科“三位一体”思政教学体系。

  (四)打好攻坚战。2018年,要在提升质量、推进公平、深化改革上狠下功夫,打“组合拳?#20445;小壩补?#22836;?#20445;?#25171;好高等教育改革发展攻坚战。

  一是抓质量,回答好总书记对高等教育的最大关?#23567;?#29282;牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,着力解决人才培养的重点难点痛点问题。深化专业供给侧改革,做好专业的存量升级、增量优化、余量消减。来一次深刻的课堂革命,推进教育教学与信息技术深?#28909;?#21512;,实现教育教学质量的“变轨超车”。把创新创业教育作为突破口,开拓创新创业教育新模式,实现就业从业教育向创新创业教育的战略转型,领跑国际创新创业教育新发展。建立?#20013;?#25913;进的大学质量文化,将质量要求内化为高校师生的共同价值追求和自觉行为,成为高校提升质量的内驱力。

  二是抓公平,在更大范围、更高层次、更深程度上推进教育公平,实现有教无类、因材施教、人人成才。推进区域协调发展要有新部署,根据国家主体功能区规划,做好高等教育区域发展的谋篇布局。实施“中西部高等教育振?#24605;?#21010;升级版?#20445;?#23454;现?#21360;?#36755;血”到“造血”的转变。促进高校分类发展要有新进展,推动形成高等教育协调发展、特色发展、开放发展的良好生态。?#20013;?#25512;动部分本科高校向应用型转变,引导和鼓励这些学校要?#30740;?#22859;点和注意力聚焦到应用型内涵建设上,真正提高服务国家和区域经济社会发展的支撑力、贡献度。保障学生人人成才要有新机制,扩展学生自主选择空间,完善农村?#25512;?#22256;地区学生?#37038;?#20248;质高等教育的保障机制。

  三是抓改革,坚定改革方向,?#20013;?#25915;坚突破,打好关键战役,力争取得全?#20013;?#25112;果。深入贯彻落实《教育部关于推动高校形成就业与招生计划、人才培养的联动机制的指导意见》,以优化高等教育专业结构和人才培养结构,提高人才培养质量为重点,协同推进招生制度、就业指导改革,使高等教育人才培养更?#37038;视?#22269;家经济社会发展需要。大力推进协同育人,创新科教协同、产教协同、医教协同、部委协同模式,实现产教合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。加大“放管服”改革,着力创新服务方式,以“放权”释放“红利?#20445;?#20197;服务推进改革,充分利用规划标准、信息服务、政策指导、搭建?#25945;?#31561;方式主动服务高校发展。

  (五)建好战?#33539;印?018年,要着力建设好教师、管理人员、领导干部三支队伍,凝聚起推进高等教育现代化建设的磅礴力量。

  高校教师队伍建设要把好入口关、强化培训关和健全考核关,推动形成优秀人才争相从教、教师人?#21496;?#23637;其才、好老师不断涌现的良好局面。高校管理队伍建设,要全面提升其政治素养、业务水平和治校理教能力,拓宽和畅通成长进步渠道,形成一支懂教育教学规律、政治业务素?#26159;俊?#31649;理水平高、乐于奉献服务的管理队伍。校领导班子,要做好战略家、改革家和实干家,掌握“八大本领?#20445;?#20063;就是学习本领、政治领导本领、科学谋划本领、改革创新本领、依法执教本领、群众工作本领、驾驭风险本领和狠抓落实本领,做好新征程、新战役的战?#20998;?#25381;员。

  三、工作推进“立到地?#20445;?#25235;好“十落实?#20445;?#20132;出高等教育改革发展得意之作

  2018年,要努力干出几件叫得响、显示度高、经得起考验、人民有获得感的大事,交出高等教育改革发展的得意之作。

  (一)发布实施本科专业类教学质量国标

  质量为王、标准先?#23567;?#35201;健全高校教学质量国家标准体?#25285;?#19981;断完善中国特色、世界水平的高等教育质量保障体系。

  一是立标准。发布实施《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,这是高教司在新时代向全国、全世界发布的第一个中国质量标准,站在了高等教育质量建设的前沿。

  二是建组织。做好教指委换届工作,成立2018-2022年高等学校教学指导委员会,充分发挥对高等教育的咨询指导作用,成为高等教育改革发展“用得上、信得过、?#24247;?#20303;、离不开”的重要力量。

  三是推落实。教指委要动起来、干起来,深刻解读《国标》,广泛组织培训研讨,统一思想,落实相关工作要求。各省教育行政部门、各高校要结合实际,对标《国标》,进一步修改完善人才培养方?#31119;?#25512;动《国标》落地生根,发挥实效。

  (二)实施一流课程建设?#20843;?#19975;计划”

  专业是人才培养的基本单元,课程是人才培养的核心要素。到2020年,计划建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精?#25151;?#31243;,推动优质课程资源的开发和有效利用,推动高等教育质量跃上新台?#20303;?/p>

  一是抢占制高点。以国家名义推出一批精品在线开放课程,在2017年认定490门课程的基础上,到2020年推出3000门课程,扩大我国在线开放课程建设在规模体量、统筹组织方面的优势。发?#38469;?#30028;首个信息技术与教育教学深?#28909;?#21512;的在线开放课程国家标准,为世界慕课标准制定提供中国方案。抢抓新一?#36136;?#30028;科技革命和产业变革机遇的“先?#21046;濉保?#39542;入快车道,实?#27835;?#22269;高等教育发展“变轨超车?#20445;?#25250;占制高点,在下一轮高等教育改革发展中掌握主导权、话语权。

  二是把握着力点。在“建、用、学”上下功夫,促进更多教师建好课、用好课,推进更多学生学好课,打造?#35270;?#23398;生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧实验室、智慧校园,推动形成支持学生随时可学、随处可学的泛在化学习新环境。以深化课堂教学革命为着力点,全面推动互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术与课堂教学深?#28909;?#21512;,创新教育形态、丰富教学资?#30784;?#37325;塑教学流程,以教育技术现代化助推高等教育现代化。

  (三)全面实施“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0版

  推出“六卓越一拔尖计划”2.0版,围绕“扩围、拓新、提质?#20445;?#24314;设一批“一流本科、一流专业、一流人才”示范引领基地,努力培养一大批具有引领未来发展能力的各类卓越人才。

  一是实施 ?#20843;?#19975;计划”。到2022年,计划建设1万个(约20%的专业点)“六卓越一拔尖”国家级一流专业点和1万个省级一流专业点,全力唱响“三个一流”主旋律,引导高校回归育人?#23616;省?#22522;础学科拔尖学生培养计划2.0版中新增基础文科、基础医学;卓越计划2.0版新增卓越经济人才教育培养计划,力争在文、理、法、工、农、医、教等重点领域形成全?#20013;?#30340;改革成果。

  二是服务“七个中国”。实施卓越工程师教育培养计划,服务竞争力中国;实施卓越医生教育培养计划,服务健康中国;实施卓越农林人才教育培养计划,服务幸福中国;实施卓越法治人才教育培养计划,服务法治中国;实施卓越新闻传播人才教育培养计划,服务形象中国;实施卓越教师培养计划,服务教育中国建设;实施基础学科拔尖学生培养计划,服务科学中国建设,促进国家综合实力的全面跃升,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供数量充足、结构合理、质量优良的人才资源保障。

  (四)开好全国高教处长(厅长)会

  以第27次咨询会为起点,开启高等教育年度工作会议新模?#20581;?#23558;全国高教处长(厅长)会作为高等教育改革发展的基?#23616;?#24230;?#25165;牛?#23450;期对中国高等教育面临的?#38382;?#21644;任务进行深度分析、全面理解、综合判断。深入贯彻全教会、咨询会精神,对高等教育改革发展工作进行战略部署和具体?#25165;牛?#21152;强各地高教管理人员的思想碰撞、经验交流和资源共享。

  (五)开好全国高校本科教学工作视频会

  召开高校教务处长万人工作会,请中央高校、地方高校,民办高校、公办高校,综合性高校、行业特色高校等各个类型高校参会,贯彻落实部党组“奋进之?#30465;?#34892;动计划要求,部署高等教育重点工作,原汁原味传达政策精神、不折不扣落实年度工作,唱响一流本科、一流专业、一流人才的主旋律,推动战线统一思想、形成共识、凝聚力量。

  (六)开好中西部高等教育振?#24605;?#21010;升级版工作推进会

  深入实施中西部高等教育振?#24605;?#21010;升级版,做好谋划布局,精准施策,着力解决中西部高等教育发展不平衡不充分的问题。

  一是推动集群发展。探索构建与国家主体功能区发展战略相?#35270;?#30340;高等教育区域发展模?#20581;?#26681;据国家主体功能区定位,将中西部高等教育的战略布局与经济带、都市圈、城市群、产业链的布局紧密结合起来,推动中西部地区形成人口、经济和资源环境相协调的国?#37327;?#38388;开发格局,促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定。推动高校集群化发展,发挥大学集群的“聚集——溢出”效应,由支点高校辐射带动区域内高校提升整体实力,提升对区域经济社会发展的贡献度、支撑度和引领力。

  二是转变支持模?#20581;?#23558;以往“扶弱、支援、倾斜”的“输血”模?#38454;?#21464;为“布局、辐射、提质”的“造血”模式,切实提高中西部高校办学能力。

  三是做好政策整合。统筹中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程、?#20843;?#19968;流”建设、应用型本科高校建设项目、对口支援西部高校计划、省部共建等工作,按照“一省一策、一校一案”制订工作方?#31119;?#35843;动各方资源,形成工作合力,提高中西部高校办学水平。

  (七)开好医学教育工作推进会

  在全国医学教育改革发展工作会议召开一周年之际,召开2018年医学教育工作推进会,深入贯彻落实国办《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发〔2017〕63号),办好人民满意的医学教育,服务健康中国建设。

  一是建机制。完善学?#24179;?#21449;机制,推动医工结合、医理结合、医文结合,培养“医学+”高层次复合型医学人才。推动教育、卫生计生部门加强医教协同,完善协同育人长效机制。

  二是补短板。健全“5+3”为主体的临床医学人才培养体?#25285;?#22260;绕生命全周期、健康全过程,加快培养实用型人才和全科、儿科等紧缺人才。落实以需定?#23567;?#20197;岗定?#26657;?#20248;化人才培养结构。

  三是提质量。把质量作为医学教育的生命线,建立中国特色、国际实?#23454;?#25928;的医学教育专?#31561;现?#21046;度和三级专?#31561;现?#20307;?#25285;?018年实现医学专?#31561;现?#20840;覆盖。完善国家医师资格考试分阶段考试改革办法,推动建立分阶段质量评价体系。

  (八)评选第八届国家级高等教育教学成果奖

  把国家教学成果奖评选作为推动高等教育改革发展的风向标、指挥棒、信号灯、聚宝盆,认定、评定和推广一批教学成果,集中?#20174;?#20826;的十八大以来我国高等教育教学改革发展取得的新成就,总结高等教育教学改革的新模式,在高校教学实践、改革、研究中起到引领和激励作用。把高校的精力吸引到总书记的最大关?#26657;?#20840;力提升人才培养能力上来。

  (九)办好第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

  深入贯彻落实习近平总书记给第三届大赛“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神,进一?#25945;?#21319;大赛感召力、影响力、塑造力,树起国际?#25918;疲?#21150;一届惊艳的双创全球盛会。

  一是有突破。实现规模突破,力争参赛学生突破200万人,鼓励更多学生参与创新创业实践;实现内涵突破,拓展实施“青年红色筑梦之旅?#20445;?#25512;动创新创业教育与思想政治教育相融合,推动创新创业实践与脱贫攻坚工程、乡村振兴战略相融合。实现影响力突破,拓展国际赛道,搭建经验互鉴、资源共享、协同共进的创新创业教育国际交流?#25945;ā?/p>

  二是有特色。突出海峡特色,鼓励更多台湾地区大学生参赛,推动海峡两岸青年创新创业深度交流,加强情感联系和文化沟通。突出“海丝”特色,举办“海上丝绸之路”沿线国家大学联盟系列活动,促进沿线国家创新创业交流与合作,推动教育先?#26657;?#20026;民心相通、合作共赢铺路搭桥。

  三是有新意。实现“表达新”。创新宣传方式,讲好双创故事,唱响一首大赛主题曲、拍好一部大学生创新创业题材电影、策划一档大学生创新创业电视节目,通过多元?#25945;逍问?#25512;广大赛。实现“活动新”。创新大学生创新创业交流?#38382;劍?#25171;破空间界限,以“天地”为舞台,在校园开放区域打造大学生?#25353;?#23458;秀?#20445;?#35753;参赛学生有更多参与?#23567;?#20307;验?#23567;?#33719;得?#23567;?/p>

  力争使大赛有广度,实现区域、学校、学生类型全覆?#29301;?#26377;深度,促进创新创业教育与专业教育深?#28909;?#21512;;有高度,提高国际赛道影响力,强化“中国?#25918;啤?#25928;应;有温度,培养有理想、有本领、有担当的热血青春力量。

  以大赛为重要抓手,深入实施高校创新创?#31561;?#25165;培养燎原计划,加强高校双创示范基地和深化创新创业教育改革示范高校建设,做好全国万名优秀创新创业导师人才库建设、大学生创新创业训练计划等工作,将创新创业教育全方位深层次融入人才培养全过程,探索中国模?#20581;?#20013;国方?#31119;?#39046;跑全球创新创业教育。

  (十)开展专业质量三级?#29616;?#19982;排名试点工作

  完善基?#23616;?#37327;?#29616;ぁ?#22269;家质量?#29616;ぁ?#22269;际质量?#29616;?#19977;级专?#31561;现?#20307;系。充分利用大数据分析方法和技术,将国家高等教育质量数据常态监测、专业质量?#29616;?#21644;“三个一流”建设紧密结合。启动专业排名试点工作,推动各地各校梳理专业?#19994;住?#35268;范专业建设、布局专业发展,建立自省、自律、自查、自纠的质量文化。

  一是兜底线。依托全国高校教学基本状态数据?#25945;ǎ?#21442;考毕?#24503;省?#23601;?#24503;省?#24072;生比等指标,认定基本条件、基本管理、基?#23616;?#37327;不达标的专业,并予以公布。严格实行专业预警退出机制,引导学校对不达标专业及时调减或停止招生。

  二是保合格。各地各高校要对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,优化办学条件和培养方?#31119;?#21450;时补齐发展短板,确保专业办学质量合格。

  三是促引领。将加入《华盛顿协议?#27867;?#36890;过工程教育专?#31561;现?#30340;专业、加入“六卓越一拔尖”计划的试点专业予以公布,发挥领跑示范作用,树立一流专业建设的标杆?#25512;放疲?#24102;动辐射高校专业建设质量的整体提升。

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